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2019年师德先进个人系列报道之六:访文学与新闻传播学院杨庙平老师

发布时间:2019-10-12  作者:马惠琼、林少婷  文章来源:新闻中心 点击量:[]

2019年师德先进个人系列报道之

 

要做学生的老师,就要先做学生的朋友

——访文学与新闻传播学院杨庙平老师

 


“要做学生的老师,就要先做学生的朋友。”从1997年至今,在学校任教20余年的杨庙平副教授认真地说出自己的座右铭。

对于优秀教师的理解,杨老师认为,身为教师应传道授业,为人师表,讲的话要让学生信服,让学生觉得可行;除了在做学问上教会学生本领,还应该用自己的言行举止教会学生怎样做人,这两者是不可偏废的;走进学生的心,和学生的心贴近,才能更了解学生,给予学生更多关于学习、生活上的帮助。

任教20余年,杨老师先后为学生开设了《文学概论》《美学概论》《西方文论》以及《马克思<手稿>美学研究》等专业基础理论课;率先和其他教师为新闻广电专业学生合作开设《马克思主义新闻观》课程;亦先后为文艺学专业硕士研究生开设了《马列文论》专题研究以及《西方美学》专题研究等课程,为文学院的学生更深刻地了解相关专业的知识提供了学习方向。他认为,除了让学生掌握基本知识以外,开设理论课程最主要的是对学生的思维方法、思维方式有所帮助。比如,客观地看待理论是如何产生,分析和评价为什么会这样形成,这个理论对今天还有什么样的意义,而恰恰学理论的目的,就是用其来分析、解决问题。

除了勤勤恳恳地教书,杨老师亦恪守学术规范,潜心科研,不断提高自己的教学能力和科研水平。他坦言:“做学术研究,第一是立意高远,既然奉献学术,就应对自己有要求,研究出来的东西争取要有创新,必须是多年后对自己的研究成果你自己还可以接受的;第二是入门要正,做学术要走正道,走偏门要不得;第三,发表文章是为时而作的,是发现问题,解决问题的,写东西其实不在于数量多而在于质量。”

从2007年开始,杨老师就认真履行系教学督导职责,经常和系里的年轻老师分析教学中存在问题,交流教学心得,分享教学经验,积极协助、参与青年教师教学观摩比赛。他认为,和年轻教师交流探讨相当于教学上的切磋琢磨,年轻教师的思想较活跃,和老教师分享的经验进行切磋,可以共同成长、进步。杨庙平老师对年轻教师的寄语是,教师应留足够的时间备好课,这是身为一名教师最基本的要求。认真备好课,就像对葡萄进行滴灌的精准浇水方式一样,才能抓住学生们对知识不理解的方面,才能为学生解惑。

在学生工作方面,杨老师先后担任多个班级的班主任,担任导师指导学校与云南大学联合培养的文艺学硕士研究生;指导学生参加大学生挑战杯、创新创业训练计划项目、广东省师范生技能大赛等。杨老师说,大学生的比赛充满了竞技性,是给大学生提供锻炼的机会,展示自我的舞台。对于比赛,学生们应重在参与,只需把比赛的成功当作自然而然的结果便可。

杨老师十分关心学生的成长,对学生的学业都充满了热情和关心,他不仅担任学校多项比赛的评委,亦为学生开设讲座,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。有时候在路上遇到自己的学生,他会主动上前问候,并常常善意地“唠叨”学生要抓紧时间学习,对于目前一些专业课程的压缩,学生更应懂得自学的重要性,而不是沉溺于玩游戏。

“就像现在已经毕业的学生,尽管我已经不教他们了,但是他们依然把我当做朋友,和我保持联系。”与学生交朋友,杨庙平老师就是这样生动地诠释教书育人的理念。或许,这也是杨老师对自己多年教学所感到的自豪与满足。




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